Evivania Ria Palmania Hunyang Lorensius Dosen Pembimbing 2 Nikolaus Anggal Dosen Pembimbing 1 Wilfridus Samdirgawijaya Penguji 1 Zakeus Daeng Lio Penguji 2 Donatus Dole Ketua Penguji

Pengelolaan kelas yang efektif merupakan salah satu keterampilan penting yang harus dimiliki oleh guru pendidikan agama Katolik untuk mendorong keterlibatan dan pembelajaran siswa. Studi kualitatif deskriptif ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman guru agama Katolik tentang kreativitas mereka dalam pengelolaan kelas, dan faktor-faktor apa saja yang mendukung serta menghambat kreativitas guru dalam pengelolaan kelas mereka. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara mendalam dengan dua orang guru pendidikan agama Katolik, dua orang wali kelas, dan enam belas siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Long Bagun. Transkrip wawancara, observasi dan studi dokumen dianalisis secara interaktif untuk mengidentifikasi tema dan subtema. Hasil penelitian menemukan bahwa kreativitas guru pendidikan agama Katolik dalam pengelolaan kelas dilakukan dengan pembelajaran yang interaktif dan kreatif, penyesuaian pembelajaran, memotivasi dan kolaborasi, menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, dan mengelola lingkungan belajar secara maksimal. Pembelajaran yang interaktif dan kreatif penting dalam meningkatkan pengalaman belajar siswa. Penyesuaian pembelajaran meliputi adaptasi materi dan strategi agar sesuai dengan pemahaman dan minat siswa. Motivasi dan kolaborasi guru mendorong partisipasi aktif serta kerjasama siswa. Metode pembelajaran bervariasi untuk memenuhi gaya belajar yang berbeda. Pengelolaan lingkungan belajar mencakup pengaturan fisik kelas dan atmosfer yang mendukung kolaborasi. Faktor pendukung seperti sarana yang memadai dan kepemimpinan yang berorientasi pada nilai-nilai iman mendukung kreativitas guru, namun variasi daya tangkap siswa dan dukungan orangtua menjadi hambatan. Kerjasama antara guru, sekolah, dan orangtua penting dalam mengatasi hambatan dan memperkuat dukungan bagi kreativitas guru dalam pengelolaan kelas.